陈雷

摘 要：思政教育作为高校教育的主要部分，辅导员作为高校思想政治教育队伍中的重要力量，要加强对思想政治教育理论研究和实践探索，厘清思想政治教育的概念和本质，增强做好大学生思想政治教育的理论自信和学科自信。思想政治教育是一项教育实践活动，教育性是思想政治教育活动的应有之意。无论是从构词来解释，还是从实践操作层面来分析，思想政治教育都具有典型的教育性。

关键词：德育教育;导师团队;创建策略;大学生思政教育

高校不光是文化建设的主要场地，还是意识形态工作开展的阵地，同时，还是舆论斗争和引导的战场。高校学生是国家日后的建设力量，其思想政治素养直接影响中国特色社会主义的发展当前时期。高校应大力宣传思政工作，将大学职能充分发挥出来，满足社会人才培养需求。这样一来，高校就应树立正确的思想认知，创建内外兼优的德育导师团队，将大学生思政教育工作一一落实。

1 德育导师团队创建方案

1）创建内容。首先，是导师团队队伍的建设，项目负责人应对团队导师的专业背景、专业能力等诸多因素进行充分考虑，通过贝尔宾团队角色理论科学分工成员角色，创建出科学梯度、适度规模且结构良好的导师团队。其次，是团队的建设制度，以国家出台的相关规范为依据，制定工作制度，从工作任务、工作内容、工作地点、工作时间等多方面对德育教育工作的开展进行明确，使团队内的导师能够自觉遵守规则开展工作。再次，是导师团队工作室的创建。团队负责人应创建导师工作室，用来开展心理辅导、导师研讨、德育实践和存放资料等。最后，为了能够使团队内导师提升专业素养，项目负责人应以导师特点和工作特性为依据创建工作制度，其中包括实践制度、奖惩制度、学习制度、培养制度等。除此之外，团队应制定导师内部培养制度，由专业素养较高且经验丰富的责任人担任导师，对其他导师进行辅导通过1对1的培训模式，带动导师团队的整体水平和专业素养。与此同时，项目负责人应创建工作平台，以网络平台为基础，通过QQ、微博、微信、博客等方式与学生沟通交流，解决其思想政治方面的问题[1]。

2）创建目标。对于导师团队的创建，应大胆探索辅导员合作机制，从而打造出一支具有务实精神、创新意识、专业素养和协作精神的辅导员团队，并且通过团队的引领来使辅导员的专业水平和专业素养的提升。创建出一支业务能力精、纪律严格、作风正直、政治素养极强的队伍，想要完成这一建设目标，要做到如下几点。

第一，应加强团队内部的合作交流，探究长效合作机制。以团队成员的自愿原则，将不同年龄、专业的辅导员联动创建德育导师队伍，德育导师队伍中的成员所具备的专业能力和专业背景各不相同，应以此为依据进行科学合理的分工，扬长避短，优势互补，团队成员应该相互帮助，多加沟通学习，从而丰富自身专业技能，提升德育认知，并达到促进德育工作长远发展的目的。第二，应将团队的核心作用充分发挥出来，使成员的专业素养得以提升。团队内部应明确分工，创建梯队管理模式，制定内部管理制度，通过一对一培训的方式来提升专业能力，使成员的整体素养得以提升，并实现团队成员的价值追求、教育能力、专业素养的全面升华，从而满足当前教学形势下大学生思政工作和管理工作开展的需求。第三，应将品牌活动作为基础对德育教育方法进行探究，导师团队应举办特色活动打造独立品牌，例如，第二课堂、感恩教育、志愿者活动、诚信教育、德育实践活动等，积极调动学生活动参与欲望，使其参与其中，拉近学生和德育教育之间的距离。第四，应对实践经验进行总结，将团队的示范作用充分发挥出来。团队负责人应创建运行机制，将成功的经验和研究的成果进行广泛宣传推广，从而为辅导员队伍的组成提供借鉴意义，并且在辅导员队伍中发挥榜样作用，成果形式包括制度、实践和理论成果。第五，应将新媒体宣传作用充分发挥出来，使团队扶持力得以扩张。项目负责人应对多方面的资源进行充分利用，通过校内新闻网站、微信公共平台等方式大肆报道团队的成功经验，在各媒体平台进行宣传，从而树立具有辐射力和广泛影响力的导师团队。

2 德育导师团队创建方案的实施

1）完善学习机制、打造专业团队。项目负责人应创建三会机制，三会机制指的是辅导员每周碰头开会、每月开展学习会、每季度开展交流会。除此之外，应创建QQ、微信、飞信等网络沟通平台，为导师工作的讨论、经验的分享提供常态和及时的平台。此类平台的创建能够使德育经验和资源的分享得以实现，从而为导师团队营造出学习化专业化的环境。与此同时，德育导师团队汇集了不同专业和学历人才，通过完善案例分析、重点难点互助、项目研讨、定期交流、民主协商等制度，从而打造出专业的德育教育团队。

2）完善理论研究机制、提升团队专业性。想要使理论研究制度都已完善，并使团队的专业性提升。第一，应加强导师的理论学习力度，邀请该方面的专家对团队内的导师进行专业培训，通过开展讲座、座谈等方式丰富其专业素养[2]。与此同时，为其创造培训、沟通、交流、学习的机会，使其知识技能得以优化，并实际核心素养得以提升。第二，通过理论探索、研究调查等多样化方式为其营造理论研究条件，使团队科研能力得以提升，并加强团队核心竞争力，从而打造出专业性导师团队。

3）创建网络平台、发挥团队示范作用。项目负责人应以新村媒体为基础，通过创设微信、QQ、微博的方式，为德育工作的开展提供良好的平台。除此之外，网络平台的创建也是团队研究成果和经验对外展示的主要窗口。

4）完善考评制度、科学管理团队。完善考评制度，科学管理团队指的是从多方位角度出发创建考评体系，从自评、互评、学生、管理部门测评等多方面，并通过考评、座谈、调查等多样化方式对团队工作情况及工作实效开展评价，将此作为依据对项目实施效果进行科学合理的分析，找出其中存在的问题，并对其进行优化调整，从而提升导师团队的实效性和科学性，并达到推进项目开展的目的。

5）广泛宣传、打造团队示范品牌。通过研讨、交流、报告等多样化方式，总结团队的工作时效和内容，将总结的成果与经验及德育典范进行大肆推广宣传，为辅导员团队的建设提供参考意见，并且对新媒体资源进行充分利用，以品牌特色活动为基础，将德育团队打造成具有影响力的示范性品牌[3]。

要充分发挥高校辅导员的作用和优势，通过集中培训、挂职锻炼等方式提升教学、指导水平，既促进他们自身成长，又提高指导力量。作为思想政治教育这一学科的实践研究者，辅导员始终在具体的工作中不断摸索着道德教育的实现形式，在大学生中积极培育和践行着社会主义核心价值观教育。

3 夯实大学生思想政治教育

因为思想政治教育的教育性，使思想政治教育实践与单纯的政治实践活动区分开来，因为思想政治教育的政治性，使思想政治教育实践与教育实践和思想品德教育或者德育区分开来，具有强烈的意识形态色彩。由此可见，思想政治教育是一种兼具教育性质和政治性质的社会实践活动，这种教育性和政治性的有机组合而非简单相加，使其成为马克思主义理论学科体系内研究的重要内容。

综上所述，本文从创建内容、創建目标两个角度对德育导师团队创建方案进行分析，并且以此为依据提出方案实施策略。想要实施团队创建方案，首先，应完善学习机制，打造专业团队，丰富导师的专业素养。其次，要完善理论研究机制，提升团队专业性，通过聘请专家、专业培训等方式提升团队专业性。再次，应创建网络平台，发挥团队示范作用，对外展示平，团队的研究成果。最后，应完善考评制度，科学管理团队，广泛宣传团队成果，打造团队示范品牌，将上述实践策略一一落实，便能够创建高质量的德育导师团队，从而对大学生思政教育工作的开展起到推进作用。

参考文献

[1]蔡玉梅.构建德育导师团队，推进大学生思想政治教育工作——以邵阳学院为例[J].中小企业管理与科技，2019，（5）：67-68.

[2]顾慕娴，刘倩.导师在研究生思想政治教育中的作用探究[J].广西教育学院学报，2011，（2）：127-130.

[3]陈华蓉，蔡云晨.思政视角下大学生创业能力的培养与提升[J].经济研究导刊，2020，（1）：134-135.