石丽君

（开封文化艺术职业学院 学前教育学院，河南 开封 475004）

普惠性学前教育是当前我国学前教育事业发展的重要战略工程，也是实现人民群众“幼有所育”美好期盼的根本之策。近年来，我国始终围绕“普及、普惠、优质”的核心任务，打赢了一场场学前教育普及、普惠攻坚战。这一发展态势也引起了学前教育研究者们的广泛关注，特别是近两年来有关普惠性学前教育的研究成果呈井喷式增长。因此，本文运用共词分析法，梳理出普惠性学前教育研究热点，以期为后续深入拓展研究提供参考和借鉴。

一、研究设计

（一）数据来源

本研究分析的数据均来源于CNKI数据库，将检索主题设置为“普惠性”并含“学前教育”，或者“普惠性”并含“幼儿园”，检索时间范围为“不限”至2020年3月10日，共“精确”检索出583篇文献，剔除报纸、园所介绍等非学术性研究后，得出332篇文献，所得的文献基本能代表我国普惠性学前教育研究的热点问题。

（二）研究过程

本研究选用文献题录信息统计分析工具SATI 4.0和SPSS 20.0作为研究工具。首先，将CNKI中所得的332篇文献以“endnote”格式导出；其次，利用SATI 4.0提取高频关键词，并构建高频关键词相异矩阵，绘制高频关键词共现知识图谱；再次，将高频关键词相异矩阵导入SPSS 20.0进行聚类分析。

二、数据分析

（一）提取高频关键词

在筛选关键词前进行以下数据清洗：首先，合并关键词，将关键词中的近义词合并，比如将幼稚园教育、幼儿教育等合并为学前教育；其次，摘除引导、现状、困境、借鉴等无效词。……