刘 航

（开封文化艺术职业学院 心理健康教育中心，河南 开封 475000）

新型冠状病毒肺炎（以下简称“新冠肺炎”）疫情的突然暴发对大学生的认知、情绪、行为等方面造成了一定的波动和影响。为了更好地开展常态化疫情防控工作，维护大学生的心理健康，高职院校应当积极开展线上心理健康辅导工作，帮助青年学生顺利度过这一艰难时期。依据教育部发布的《高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南》要求，结合个人的线上心理辅导实践，本文就疫情背景下高职院校线上心理健康辅导工作进行探析。

一、疫情背景下高职院校线上心理健康辅导的工作原则

为了应对突发灾难和公共卫生事件带来的不良影响，国务院在发布的《国家突发公共事件总体应急预案》中明确规定了心理援助和危机干预在应急处理体系中的重要地位和作用。在新冠肺炎疫情期间，依据国家卫健委发布的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》，参照国内外关于灾难和危机心理救援工作的相关实践经验［1］，高职院校线上心理健康辅导工作应遵守如下原则。

（一）科学性原则

辅导人员必须以客观、实事求是的态度对待学生由于疫情而产生的心理健康和行为问题，不能将问题“扩大化”和“无所谓化”。在疫情期间，严防将心理问题“扩大化”。由于疫情带来的认知和情绪方面的影响，不少学生对一般心理问题会过分敏感，如果辅导人员面对问题动辄乱贴标签、乱扣帽子，便会加重学生的心理负担。……