陈明壮，查静茹，汪卓赟，鲁超

（安徽医科大学第二附属医院 医院管理学教研室，安徽 合肥230601）

随着互联网、云计算、工业物联网和人工智能为代表的新一轮产业革命席卷全球，新技术、新模式和新产业不断涌现。创新能力成为实现技术突破，获得竞争优势的战略核心，人才的竞争日趋激烈。传统的工程教育已不能应对科技革新和产业革命带来的挑战，与此同时，新经济背景下新工科［1］、医工融合［2］等理念层出不穷，这些现象和趋势为工程教育变革提供了强劲的需求引力和改革推力。新需求引导工程教育改革的方向，既要有全新的学科，又包含传统学科的转型、升级；同时注重不同领域、不同学科的跨界交叉融合以适应新经济发展的需要。总体来看，以需求为导向进行工程教育改革、创新人才培养方式是在新一轮产业变革的浪潮下，应对新经济、新产业、新业态的重要路径，是工程教育创新发展以适应、引领未来产业革命的重大举措。

生物医学工程（biomedical engineering， BME）是工程科学和生物医学交叉融合形成的独立学科。随着学科的发展和新技术的不断涌现，BME 在提升医疗装备制造水平、增强医疗诊断能力及改善医疗服务质量等方面发挥着重要作用［3］。人才是未来取得竞争优势的关键，实践教学是BME 学科人才培养的重要抓手。面对日益复杂的竞争态势和医疗装备制造产业转型升级的趋势下，如何以产业需求为导向，创新实践教学方式方法，培养出更加适应学科和产业发展需要的复合人才成为亟需解决的重要议题［4］。……