赵敏

摘要：随着社会的快速发展，我国的教育事业一直都在改革的过程之中。近些年来，人们越来越重视通过探究式的教学方法来提高学生们的学习质量，通过探究式的教学方法来提高课堂的活跃度。在高中历史教学过程之中，教师也可以使用探究式的教学方法来提高教学质量。本文以此为分析对象，分别从营造课堂氛围、注重学生个性發展以及创设真实的教学情境三个角度进行了论述，以便可以进一步挖掘探究式教学方法在历史课堂中的使用效果，提高历史课堂的教学质量，提升学生的历史综合素养。

关键词：高中历史;教育教学;探究式

在教学的过程之中，教学需要激发学生们对于学习的兴趣，提高学生们对于学习的探索欲望，这样才能够促使学生在探索中不断的前进，使学生培养良好的学习欲望，主动的在支持中进行探索，提高学生们的自主探索能力。在高中历史教学过程之中，高中历史也需要加强探究式教学，通过探究式教学来提高学生的探索欲望，创设良好的教学情境，提升师生之间的交流，活跃课堂教学氛围，促进学生的全面成长。

一、营造课堂氛围

我国讲究天时地利人和而学习，也要求天时地利人和，其中的地力主要是指学生们拥有良好的学习环境，可以使学生融入到学习氛围之中，使学生们在轻松活泼的环境之下提高学习质量。在学习的过程之中，教师需要与学生进行良好交流，通过有效交流也可以使学生进一步了解自身的各项工作状况，学生在遇到困难之时，也可以及时向老师陈述自己所遇到的困难，教师可以给学生提供必要的帮助。……