刘海霞

摘要：将计算机技能大赛融入“计算机基础”课程的教学中，以赛促学。通过竞赛，学生的技能素养、职业素养，人文素养有所提升;计算机基础课程的整体教学效果有所提升;积累了丰富的素材和案例，为教材建设和教学内容改革提供了资源;丰富了过程考核的形式，更能体现高职教育教学的特色;更新了教师的知识和能力结构，教学相长。文章从微观角度研究高职技能竞赛活动对高素质技术技能型人才培养的促进作用。

关键词：技能竞赛;技术技能型人才;计算机基础;素养

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2020）07-90-03

0引言

高职教育主要培养具有职业精神、高素质、全面发展的劳动者和技术技能型人才。职业技能竞赛活动层次与类型多、项目设置丰富、比赛形式灵活多样，对高职技术技能型人才培养有很强的促进作用。

“计算机基础”是一门突出技能培养的公共基础课程，在整个人才培养方案中处于基础地位，是最能激发学生创新精神和实践能力的课程之一。从2013年开始，在该课程的教学过程中，每学年至少举行一次全校性的技能大赛，达到以赛促学、以赛促教、以赛促改的目的。

通过几年的技能竞赛活动的组织与实施，积累了一些经验。如限定主题，让学生主动思考解决问题的方法，完成作品的成就感可以很好的激发学生的学习积极性，作品作为项目考核的评分依据，能更全面的反映学生的学习情况等。技能竞赛活动也存在很多问题，如职业素养的培养该如何融入到技能竞赛中尚没有成熟的做法，开放式的考核形式使得个别的学生上课不认真，抱有“反正不考试，可以蒙混过关”的想法，对竞赛作品的评价学生参与度较低等等。……