郭豪栋

摘要：当今社会已经步入了融媒体时代，融媒体为我们获取各类信息提供了极大的便捷，在高校中，融媒体也是开展榜样教育的重要手段之一，具有不可代替的作用。但是，在利用融媒体开展榜样教育的过程中也存在榜样教育方法的形式化、榜样选择的标准不明晰、榜样教育的功利化与榜样学习的虚假化、传统榜样教育的边缘化等问题，会影响榜样教育的效果。基于此类问题，主要从构建融媒体的高校榜样教育平台、提高师生运用融媒体的媒介素养、加强融媒体教育的建设和管理来发挥融媒体在高校榜样教育中的作用，增强榜样教育的有效性。

关键词：融媒体 大学生 榜样教育 有效性

中图分类号：G41  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）11-0129-02

当今社会已经步入了融媒体时代。融媒体为我们获取各类信息提供了极大便利，在高校中，融媒体也是开展榜样教育的重要手段之一，并取得了一定的效果。但是，在利用融媒体开展榜样教育的过程中也存在一些问题，只有解决这些问题，才能增强融媒体环境下高校榜样教育的有效性。

一、融媒体和榜样教育有效性的概念界定

（一）融媒体的概念界定

研究融媒体，首先必须理解什么是“融”。在《新华字典》中，“融”被解释为“固体受热变软或变为流体;融合，调和”。其次必须理解什么是“媒体”。在当前社会中，媒介的种类和数量比媒体多很多，传播学大师麦克卢汉认为“‘媒介是人身体的延伸”。而“媒体”在其不断演变的历程中，受到很多介质的影响，已经不单以一种媒介方式呈现出来，而是以很多种相互交错的复杂模式呈现在大众的面前，被大众不断传播和使用着。……