李来水

【活动目标】

1.观察图片、联系实际，通过因字赋形指导与交流，了解“欠”部和“攵”部的形态特征，体验并掌握部首在字中的正确写法。

2.通过媒体推送系统，接收教师提供的资料观察并学习，利用正确的读帖方法，观察字的结构、笔画和占位，会书写带有“欠部”和“攵部”的例字，触类旁通掌握其它例字的书写规律，提高书写能力。

3.通过汉字起源解读与分析，开阔视野，激发学习兴趣，了解书法文化的内涵，提高人文素养。

【活动准备】

教师端电脑、学生端电脑、相关课件、书法用具、米字格纸、作品纸等。

【活动过程】

一、创设意境，导入新课

师出示教师作品（鲸园人文少年说、不忘初心、万事俱备只欠东风）（如下页图1-3），学生评价作品。学生齐读最后一幅作品：万事俱备只欠东风。

师：是啊，我们现在一切准备就绪，就等待上课了。上课！（师生相互问好）同学们，这节课我们先学习欠部。

【设计意图】用教师作品激励学生，并用“万事俱备，只欠东风”这个作品为开课埋下伏笔，既提醒学生上课要认真听讲，又引出了教学内容“欠”字部。

二、溯古通今，因字赋形

1.欠字寻根溯源，了解欠字。

师：欠字既可以是独体字，也可以作为偏旁部首，要想写好部首，我们先来看欠字的演变过程，你们觉得欠字和什么有关？

师：甲骨文的欠字就像一个张大嘴巴的人（如图4），张口深深吸气，小篆中保留了人形，把嘴巴变为呼出的气，用三撇代替（如图5），后来才演变为现在的欠（如图6）。

（图1）

（图2）

（图3）

（图4）

（图5）

（图6）

2.欠字因字赋形，试练书写。……