王昆

摘要：本文通过理论分析与实地调查相结合，立足于宿州学院创新创业教育师资队伍发展现状以及存在的问题。探讨宿州学院创新创业教育师资队伍建设路径，积极探讨应用型本科院校大学生创新创业教育师资队伍建设可行性路径和方法，为其他高校创新创业教育师资队伍建设提供示范和参考作用。

關键词：应用型本科高校;大学生;创新创业教育;师资队伍

引言

改革开放以来，我国的教育事业取得了很大的发展，综合国力也有了很大的提高。但是，基于可持续发展战略，缩小与发达国家的差距，不能盲目照搬，我们需要更多的自主创新。此外，近年来，我国逐渐重视大学生的人文素质和科学素质，创新创业教育应运而生。经过多年的发展，中国的一些大学已经建立了创业研究机构。试点教育和创新创业教育快速发展，取得一定成效。然而，由于在实施过程的各个阶段教师资源的缺乏，教师队伍建设不合理，这些因素成为了指导创新创业教育过程中的障碍。高校创新创业教育仍面临诸多挑战。

一、理论基础

（一）应用型本科院校

1998年，龚震伟首次提出“应用型本科”。我国对“应用型本科教育”的研究起步较晚，主要从2002年开始，学者们关于“应用型本科教育”的内涵众说纷纭。他们普遍认为应用型本科教育是培养高层次应用型人才的四年制本科教育。应用型本科教育比大专更强调基础教育和后续发展，比一般的本科更强调应用和技能。……