刘常国

摘要：阅读与写作是语言学习的两个重要方面，二者相辅相成、相得益彰：阅读能为写作提供基本的素材积累、灵感启迪;写作，能使学生在实践中建构阅读的逻辑。在当前的初中语文教学中，实现阅读与写作的结合，将写作日常化于阅读课堂中，积极创设情境、转变教学观念，最终促成读与写、输入与输出的全面结合，达成教学的发展。

关键词：初中语文;阅读教学;写作教学

前言

初中语文阅读教学中，阅读与写作均占有重要地位，阅读是写作的基础，支持写作的开展;写作是阅读的延伸，理清思路，拓展视野。在当前的初中语文阅读教学中，有意识地组织两者结合，实现日常化的写作练习，也进一步引申阅读的质量。以学生为中心，以核心素养为指导，以教材内容为基础，挖掘其中可供写作思考的环节，全面促成教学工作的综合展开。

一、掌握基本的阅读技巧

在当前的小学语文阅读教学中，教学生基本的阅读技巧，启发学生养成良好的阅读习惯，由被动转向主动阅读，最终促成阅读教学的开展[1]。掌握阅读教学的技巧，包括指导学生如何在阅读中挖掘素材：如进行读书积累，将阅读素材中写的好的句子、段落等进行积累，记录在相应的积累册上，点滴的积累，最终能够使学生成长;再如进行读书批注，或者是读书笔记，将每天读书后的一些灵感、思路等积累下来，将这些内容积累下来，成为日后的阅读积累。很多孩子，之所以不能很好地完成在阅读中的积累，是由于没有养成良好的阅读习惯，也难以促成阅读的完成等。……