胡春琼?黎雯雯?李睿?冉千喜　唐凤芬

摘要：党的十九大报告提出坚决打赢扶贫攻坚战的新策略和新机制。各高校为保证高校贫困生的平等受教育权，建立了家庭经济困难学生资助政策体系，但在实际政策实施过程中，其大多偏重经济方面的相关资助，但心理上的脱贫却与物质资助脱离，未能切实达到双赢的目的。因此，本文基于独立院校贫困生的资助问题研究如何从贫困学生“心理贫困”达到“心理富裕”，构建针对独立院校贫困学生的心理脱贫援助机制，实现贫困大学生的全面发展。

关键词：精准扶贫;独立学院;贫困大学生;心理脱贫

一、独立院校贫困大学生贫困心理的现实表现

1.人际关系敏感

如何适应大学自律的学习生活以及平衡与协调人际交往关系，是步入大学的学子都面临的问题。贫困家庭的学生有着比他人更為强烈的自尊心，而在贫富差距相对较大的独立院校，他们会更加介意自己的贫困生标签，内心极度渴望得到老师和同学的认可与尊重，更加期待和谐的人际交往关系。而面对来自天南海北的同学，在渐渐相处后发现自身学识眼界、家庭条件与他人的差距，逐渐就形成 “低人一等”的心理。这让他们在人际交往中变得拘谨、敏感和小心翼翼，这就促使他们更加注重维护自我意识，因为自尊进而变得自我，不易对他人妥协，与周围同学关系紧张，团队意识较差，更有甚者会对外界正常的举动充满敌意。

2.过度依赖政策扶持