蔡润圃

“强基计划”的出台，建立在深入总结高校自主招生和上海等地高考综合改革试点经验的基础上，有力回应了高校拔尖创新人才选拔中“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题，集中体现了新高考的改革方向。

在功能定位上，服务国家重大战略需求。“强基计划”突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业安排招生。高点定位体现了“强基计划”为国选才育才的发展愿景，立足新时代国家战略，攻关基础学科，提升原始创新力，为国家基础学科的长期发展、关键研究领域的重点突破提供坚实的人才梯队。

在选拔机制上，建立多维综合的评价导向。“强基计划”主要选拔高考成绩优异的学生和少数在某个领域具有突出才能的“偏才怪才”。对于占主体部分的第一类学生，统一高考是初审入围的先决条件;对于第二类学生，在五大学科奥赛中获得银牌及以上奖项成为初审入围的必要条件。高考结束后，高校将组织初审入围的考生参加大学的校考，最终将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于85%），择优录取。这样的制度设计，基于统一高考，兼顾综合素质，很大程度上保障了公平，也有利于根据人才培养定位科学选拔创新人才。

在培养模式上，实现人才选拔培育的无缝贯通。“强基计划”的要点，不单在“选”上，关键更在“育”上。……