周素颖

在大数据、人工智能时代，社会更需要会合作、善沟通、勤思考、能创新的人才。在新高考的号角声中，初中教育如何与高一级学校接轨，成为教育改革需要直面的课题。我们的目光不应局限于学生短暂的三年，而应关注其漫长的人生。因此，在初中阶段开展生涯教育非常重要。

“建兰修炼”以“在活动中修炼，在经历中成长”为生涯教育新主张，构建了以“三环节一册E平台”为结构的生涯教育新系统，让学生在自我唤醒、自我分析的基础上进行目标设定及行动追求，并在过程中不断自我反思和自我调控，从而达到助人自助、发展自我的目的。它与高中的生涯教育相衔接，又不同于高中学校以职业选择和学科选考为重点的生涯规划课程，而是在夯实基础教育的基础上关注学生的兴趣特长发展，让学生在生涯体验中初步认识职业、认识自我，为学生的后续发展奠定基础。

唤醒·引导·助力：“建兰修炼”三环节

唤醒自我意识

新生护照：立足角色转换。新生护照，是学校发给所有新入校学生、证明其在校生身份的证件，也是新生参与各类活动的一种通行证明。护照采用“春华绿”颜色，代表着春天里的希望，激励同学们成为思想活跃、有想法的人。护照在开学典礼上发给每个学生，要求他们根据护照上的提示，去完成一系列活动：“认识学校”“认识师友”“三年规划”“积极选课”“参加公益”“获得荣誉”，并在规定时间和地点获得盖章见证。集齐六枚印章的同学，将会获得一份小礼物。……