才春海 王秋

学校秉承“愉快教育”理念，为孩子提供适合个性发展的多元课程，优化国家课程，丰富地方课程，完善校本课程，特别是融入优秀传统文化等多元课程，为孩子送上了最好的童年礼物。

为孩子开发有文化、有意思的课程。我们追求“有思想的教学、有意思的课程、有品位的课堂”，统筹设计“基础型、拓展型、探究型”三大类型课程，形成了学校整体课程结构，为孩子编织幸福的童年、积蓄成长的力量、开辟成才的道路。

首先，我们对国家课程和地方课程进行校本化实施。结合统编教材，将经典文化、人文情怀和语文素养落实到课程发展中，对语文课程进行了主题单元整合、课内外整合和学科间整合。其次，我们对拓展型课程进行了自主研发，包括校本课程、节日课程和特色课程三大板块。最后，我们用探究型课程为学生发展助力，包括社团活动、实践活动和全学科活动。

校本课程为学生素养做加法。发展学生的核心素养是当前中国基础教育的“新方向”，是学校课程的“新力量”，校本课程的规划要致力于核心素养的形成，既有人文精神、文化底蕴，也有多元发展和体验。

“诗词大会飞花令”——咀嚼书香雅韵：围绕一个主题词进行“飞花令”比拼，最后决出“擂主”;“经典咏流传”——滋养个性心灵：将经典古诗用优美的歌曲形式呈现出来，学生在学唱中融会贯通;“朗读者”——畅游中华经典：跟随名家诵读经典美文，继承和弘扬优秀传统美德;“汉字宫”——感受汉字演……