孟繁军 王义平

“深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”，是习近平总书记对传统文化教育的指示要求。我们从弘扬家规家训教育着手，调整课程体系，开发课程资源，把社会主义核心价值观教育通过传统文化融入校本课程。

调整课程体系，构建家规家训育人目标。我们从2002年起将中华传统美德和经典文化教育贯穿教育教学全过程，通过“诵读、背诵、理解、感悟、内化”五步法将经典文化的学习落到实处。在校本国学课中，初一学生在《弟子规》中初识做人道理;初二、初三学生在必读的《论语》中提升向善意识。

2019年，学校参与了佳木斯市教育研究院承担的国家级课题“校本课程在教学实践中传承中华优秀传统文化的行动研究”，将家规家训教育融入校本国学课程。其中，初一学生在《弟子规》的学习中同步接受家规教育;初二学生在《论语》的学习中知晓古代经典家训故事;初三学生在理解感悟《论语》内涵的过程中，结合家规家训内容进行主题文章写作。

调整教学方式，科研引领丰富家规家训课程。我们调整课程内容，完善校本教材，丰富教学方式，开展实践探究活动。

调整课程内容，完善校本教材。依据佳木斯市教育研究院国学课题组提出的“教育内涵丰富，教学内容课程化，教学操作模式化”的要求，学校成立了“家规家训国学课题组”，确定了校本教材内容。……