熊丙奇

近日，河南省教育厅印发《关于做好2020年义务教育招生入学工作的通知》，明确提出“2020年，全面取消特长生招生”。

这不是一省的单独行动，而是全国的规定动作。根据教育部部署，2020年，义务教育阶段升学与中高考都有新的政策变化。义务教育阶段升学，除民办学校实行与公办学校同时招生、电脑随机摇号入学外，按照教育部的规定，全国各地的公办义务教育学校都不再招特长生，这意味着“特长择校”的路径关闭。另外，高校已经试点16年的自主招生方式取消，于2020年推出“强基计划”，在北京大学、中国人民大学、清华大学等36所双一流A类大学试点招生。与自主招生以学科竞赛获奖情况为重要入围依据，并给获得资格的学生一定录取优惠不同，“强基计划”把高考成绩作为重要入围依据，按高考成绩85%、大学校测成绩15%综合评价录取学生，这也被认为是给学科竞赛降温。

这是一个全新的招生时代。问题随之而来：中小学生还要不要参加竞赛或培养特长？

如果基于功利考量，参加竞赛、培养特长似乎意义不大，因为竞赛、特长的择校和升学功能大大降低;而如果从学生的个性和兴趣出发，参加竞赛、培养特长则更有意义——在功利的因素淡化后，更能体现竞赛对学生个性、兴趣和特长的培养作用，这对学生的成长具有十分重要的意义。

事实上，国家一系列政策组合拳，就是希望能挤掉竞赛和特长培养的“功利水分”，让竞赛回归发展学生兴趣、特长的本来定位。……