饶美红：从根本上来说，不同学段的思想政治课的育人目标都是培养新时代中国特色社会主义的接班人。

各不同学段根据学生身心特点设置不同的教学内容，小学段以“公民”素养普及为主要内容;初中段以孩子的成长为主线，基于情感、法治、国情三个模块，围绕培养“合格公民”展开课程;高中段从哲学、政治、经济等角度深入拓展学生的人生观、价值观，为其步入社会奠定基础。

在教学方式上，不同学段也有很大差别。小学生的思维以具象思维为主，因此教学上“知其然”的要求比较多，课堂形式也更加注重活动化、体验式;初中生的思维从具象向抽象发展，独立意识增强，教学中启发式教育增加，既有“知其然”，也追求“知其所以然”，课堂形式更加多样化，思维活动成为课堂重要内容;高中生注重思维深度、思维品质的发掘，社会上的两难问题、人生中的两难困境更能激发认知和情感深化。

思政课理念融入各学科的关键是思维方法的融入，而不是纯粹内容的融入。知识统整能力、知识迁移能力、知识提炼能力，思政课由时事迁移、由此及彼、由外及内认识世界的重要方法对于各学科都是适用的。在此基础上，更有利于培养全面和发展地看问题的能力，激发审辨式分析问题的需求。而这些正是马克思主义基本原理和新时代中国特色社会主义理论的思维基础。

张红梅：党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，党的十九大报告要求“落实立德树人根本任务”，而思政课是落實立德树人根本任务的关键课程。……