摘  要：“读万卷书，行万里路”是我国古人传统的求学方式，时至今日它依然影响着我们的教育方式。2016年，教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，自此研学旅行成为教育热点，相关概念也逐渐被认知、混淆在现实工作中，只有认清概念，才能做好研学旅行的开展工作。本文从研学旅行的5个主概念、19个子概念入手来深入辨析。

关键词：研学旅行、修学旅行、研学实践

本文所要辨析的研学旅行，以中小学生为对象，涉及游学、修学旅行、研学旅行、研学旅游和研学实践等五个主概念，涉及出国/国内游学、出国/国内夏（冬）令营、研学旅行实验区、研学旅行实验校、类似研学旅行培训、研学旅游目的地、研学实践基地、研学实践营地等19个子概念。

一、游学

1.概念

游学（涉及出国/国内游学、出国/国内夏（冬）令营），是世界范围内最为传统的一种学习教育方式。现代教育意义上的游学，是20世纪全球化发展进程产生并逐渐成熟的一种国际性跨文化体验式教育模式，包括国内游学和国外游学，主要表现形式为夏（冬）令营，是学和游结合的较好形式，在学习之中潜移默化的体验人生，在体验当中学习，培养学生正确的世界观和人生观。

2.起源

游学精神溯源于孔子，孔子率领众弟子周游列国，是中国历史上有记录的最著名的成规模的游学活动。“读万卷书，行万里路”，是中国传承至今家喻户晓的教育古训，也是世界各民族文明中最为传统的一种学习教育方式。……