陈素芳

汉语拼音是学生识字与普通话学习的基础，也是提高学生识字、阅读和写作的工具。汉语拼音学习的有效性直接影响学生后期对汉字的理解以及各个学科的学习。农村由于教学条件落后，教学资源贫乏，学生基础差，底子薄，再加上受地方方言的影响，汉语拼音学习一直存在难度。《义务教育语文课程标准》中明确指出“小学阶段拼音教学要引导学生学会正确的拼读音节，能读准声母、韵母、声调和音节，并能正确书写。”但由于受传统教学理念的影响，课堂上，教师更习惯于示范、领读，让学生跟读，不仅学生感到厌烦，教师也会感觉疲倦。面对农村教学局限，如何采取有效措施是每一位教学工作者重点思考的问题。

一、汉语拼音在农村小学教育中的重要性

（一）帮助学生识字和学习普通话

中国汉字是音形义三位一体的结构，读准字音是识字的前提，此外，还要了解字义，认清字形，其中拼音最为重要。小学生刚刚入学，开始认识汉字，会读的字并不多，但在生活中积累的口头语言词汇不少，通过从父母、电视或其它渠道已经积累了大量日常用语。这些口语词汇虽然能用来交流，但并不成形，有的甚至受方言的局限，形成错误理解，影响汉字学习科学性。汉语拼音的学习可以加快学生认识汉字的速度，通过将口语词汇与拼音、字义、字形相联系，加强汉字记忆。甚至它的作用还可以更广，用汉语拼音留言或写信等，扫除写作中的“拦路虎”，激发写作欲望，为高年级写作奠定基础。……