卢玉金

摘  要：小学生在人物描写习作中往往不能突出人物的特点，如描写外貌罗列太多，毫无特色;描写动作使用动词不准确或不会用连续性动词具体写;描写语言过于啰嗦，没有突出主题;人物在事件里的表现没能具体描写而是用讲述性的语言概括等。针对以上问题，教师要进行人物描写习作技巧和方法的创新教学，从而提高学生的写人习作水平。让学生能写出突出人物特点的习作，老师可以对通过指导学生选用典型的事例，开展有针对性的神态描写、动作描写、心理描写、语言描写、环境描写及侧面描写等方法开展研究。

关键词：习作教学;典型事例;描写方法;人物特点;技巧与方法

小学语文课本中有大量的文章给人留下深刻的印象，《军神》、《青山处处埋忠骨》等让人不由自主地想象当时人物的内心世界，这就是人物描写的独特之处。这些文章无一例外的都选用典型事例，运用多种方法来表现人物的特点，不仅写主人公，还写其他人的反应，同时写出人物的特点。在突出人物形象表达人物品格的过程中有着更好的效果。在进行人物描写类习作教学技巧与方法创新研究的过程中要对这些内容进行着重突出和强调，才能真正提高教学的效率，让学生掌握相应的写作技巧和写作方法。

一、选取典型事例以突出人物特点

在进行人物描写习作教学技巧和方法的研究过程中，教师应注重指导学生选用典型事例。如指导学生学习《两茎灯草》中作者通过对严监生不断地伸出两个手指进行反复刻画，展现他死前仍然惦记着节省灯油。……