戴漫林

摘  要：甲骨文是目前发现最古老的成系统的成熟文字，是汉字之源、中国文化之根。通过研究甲骨文在识字教学、古诗教学、美术教学中的运用，在中华传统文化节日活动中的运用。发现学生学习甲骨文后，对识字更感兴趣，用字更加准确，也更喜欢祖国传统文化。

关键词：甲骨文;启蒙推广;文化传承;综合国力

一、甲骨文推广教学的研究

1、初识甲骨文

识字教学是语文教学的重点，教学一年级时，一个班级的学生识字水平参差不齐。有的同学在幼儿园认识了很多字，有的识字量有限。教生字时，学过的孩子上课不想听，如果不讲，没学过的孩子又不会写。怎样才能做到让学过与没学过的孩子都喜欢听呢？于是在教生字的时候我把一个字的甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等几种形态都写出来，给他们讲字的演变过程，还给他们讲字中蕴含的历史传统文化的内涵。

比如教“家”字的时候。我先给他们讲了一个明太祖朱元璋“释家”的故事。然后把“家”的甲骨文、金文、小篆、，简化字几种形态都写出来。据此讲解“家”字产生的经过。宝盖头是房子，豕是猪。那“家”字为什么不是屋下是“人”，是“牛”或者是“鸡”呢？为什么偏偏是“猪”呢？原来早在7000年前我们的先民已经在驯养猪了。猪一直是农家饲养的主要家畜。家里养不养猪以及养猪的多少，曾经一度是一个家庭贫富的标志。有猪的家庭生活就能安定下来，“家”正是在那个时候“人猪共室”的实际反映。这就是古人构思创造“家”字的依据。……