张丹

摘  要：学生在校除了接受文化知识的教育，也需要接受良好思想道德的培养。班主任则是对学生全面发展影响最大的人。初中班主任的意义最为重大，直接影响了学生的“叛逆期”的度过，同时，初中也是学生人格三观培养的重要阶段，班主任也应该深入了解不同学生的心理、以便针对性展开学生管理工作。因此，本文将从以身作则、心怀责任和家校合作三个方面探讨初中班主任工作策略，从而了解到如何做一个好班主任。

关键词：初中班主任;工作策略

班主任工作的千头万绪，最关键的是“育人”，而言传身教就是育人的主要手段之一，因此，班主任在教育学生的时候要以身作则，率先垂范;作为班主任，责任心是不可或缺的，有责任心地教养学生才能真正地教好;与此同时，家校合作也要重视，班主任和家长要及时沟通，共同教育学生。因此，笔者将从这三个方面来谈谈自己的看法。

一、以身作则，率先垂范

教育家乌申斯基曾说：“教师的人格，对于幼年心灵的影响是任何学科、任何道德箴言和奖励制度都不能代替的教育力度。”诚哉斯言，作为与学生接触时间很长的班主任来说，就要以身作则，率先垂范，时时刻刻审视自己的言行举止，潜移默化地影响学生的言行，培养学生良好人格。

比如，在学校组织大课间跑操场时，有的同学会自觉地加入到跑步行列，有的同学就会偷点儿懒，漏跑个一两圈，有的同学还会抱怨：“为什么就我们要跑，老师都不要跑？……