李丽贤

摘  要：初中英语课堂教学要求初中生在小学英语的基础上，进一步完善语法学习和巩固英语基础的同时，也希望初中生能够通过英语学习来培养自身的兴趣爱好。所以我们希望在基于传统初中英语课堂教学模式的基础下，结合双商教育当中的情商性情教育，针对初中生的心理变化做出性情教育下初中英语课堂教学的深入探究。

关键词：性情教育;初中英语;课堂教学

性情教育下初中英语课堂教学模式的探究作为一个新兴的课题，目前还有很多探究空间，为的是改变当前初中生对于初中英语学习的重视程度，且希望初中生能够从初中英语教学中培养自身的性情。通过这种性情教育的渗透，能够提高初中生对于初中英语的学习情感体验，也是德育教育走进初中课堂教学的新型方式。

一、初中英语课堂教学的现状

就现在初中英语课堂的教学现状而言，大多数初中英语教师都是以主观式、填鸭式教学为主。再具体一点说，就是在课堂中以教师为主体地位，向学生教授课本知识，并熟练运用语法，已经连贯语序。传统的初中英语课堂重视课本中的语句语法、以及初中生的单词词汇量，往往忽视了学生自身的教学感受以及是否与教师之间形成了教学默契。

诸如这样的英语教学固然会在一定程度上提高初中生的英语水平，但是却没有对学生的情商培养起到显著的作用。具体体现在，初中生学习初中英语，很多学生表示是为了学习而学习，并非出自内心的喜欢英语。……