李红云

摘  要：为了更好地开展语文课堂教学，教师可以借助“有效引导”方法进行教学，让学生在问题、情境等的引导下，自主思考、开阔思路。本文主要分析高中语文教学中的“有效引导”教学方法。

关键词：高中语文;有效引导;教学方法

1激发学生写作欲望，制定指导计划

作为一线教师应当深入到学生群体当中，去了解学生感兴趣的点，以此为题安排写作，而不是依靠教师个人想象，以自己的角度代入到学生角度，去为他们选择自己觉得他们会喜欢的话题。在微写作命题时，要充分考虑高中学生的心理特点、生活爱好等，微寫作命题效果要能够达到学生看见就能有话说的程度。

例如，现在生活中，手游王者荣耀、吃鸡类游戏盛行，请以“如何正确对待手游”为话题，清晰的表达出自己的心声和观点，字数要求 200 字左右。

日常经常通过类似这样的命题微写作思维训练，采取与学生学习、生活息息相关的话题，取材自学生生活和学习，能够快速引发学生共鸣，为他们亟需表达的欲望提供平台。

相较其他题材，现代诗歌短短的篇幅中蕴含的感情异常丰富，且诗歌具有丰富的意象，便于学生写作时的联想和拓展。基于这一点，可以安排学生在精读教师指定诗歌的基础上，充分了解诗人诗作背后蕴含的感情以及诗人创设的意象情境，根据深入阅读所得，结合诗人意境与思想，将原作的诗歌改写或者续写成一篇全新的散文。通过续写或者扩写，能够有效提升学生写作的总结、归纳以及创新能力。……