周幸

摘  要：科学是初中教学中比较重要的一门学科，在教学中具有一定的难度。初中科学教师在教学中要不断优化教学方法，对学生进行有效的指导，这样整体的教学才能够收获到较好的教学效果。本文主要对新课程改革背景下初中科学实验教学的策略进行深入的探究，希望借此提升初中科学整体的教学水平。

关键词：新课程改革;初中科学;实验教学

1 初中科学实验教学中存在的明显矛盾

1.1以教师演示讲解为主的实验课和教学目标相矛盾

开设科学实验课程意在让初中生适时提高科学基本素养，形成运用科学手段和所学知识探索和钻研问题，拓展知识面并具备更强的自主学习能力。但是目前大部分教师为了增加理论知识和实验原理的讲解时间，只会把课本中要求必做的实验进行演示，而没有尽最大可能让学生人人都动手操作。教师的初衷是让学生得到更多科学知识，了解相关理论是如何得到科学的验证，学生仅靠观摩和倾听教师进行相关实验原理的分析和讲解，达不到培养科研素养和拓展知识储备的效果。

1.2实验资源和设施与学生亲身实验的需求存在差距

要想让每个学生都有机会亲自进行科学实验，需要学校有足够多的设施和资源配置实验器材和材料，目前科学实验课教学资源相对不足，无法让每个学生逐一实操，这也是很多教师运用个人演示、甚至通过视频资料让学生观摩实验过程的原因，无法体现学生在科学实验教学中的主体地位。……