郭沈俐

摘要：幼儿处于规则意识形成的初步阶段，此时幼儿学习各种规则主要依靠教师在幼儿园的教育。因此，教师应当从不同角度渗透规则教育，使幼儿理解生活中的不同规则，培养幼儿的规则意识。本文介绍渗透生活化教育观念、利用图标辅助教育、发挥教师榜样作用、巧妙设计游戏活动等培养幼儿规则意识的策略，为幼儿教师在学前教育中渗透规则意识提供思路。

关键词：学前教育;规则意识

学前教育中培养幼儿规则意识关键要使幼儿认识到“规则”在日常生活中的重要性，还要使幼儿意识到不同规则在日常生活中的作用，使他们学会遵守规则、应用规则。教师在进行规则教育时要融入生活化元素，还要巧妙借助游戏等形式激发幼儿兴趣，使他们愿意主动参与到学习各种规则的过程之中。

一、渗透生活化教育观念

幼儿每天的生活中都渗透着各种各样的规则，幼儿在幼儿园时也受到不同规则的约束。教师可在幼儿上下楼、睡午觉、进餐的过程之中进行规则意识教学，使幼儿认识到遵守规则的重要性。例如，许多幼儿活泼好动，上下楼梯时喜欢和小伙伴打闹，忽视上下楼时的安全问题。教师在看到这一现象时应及时制止，使幼儿知道上下楼时打闹可能造成的负面影响，并告诉幼儿应当如何上下楼才能保证安全。在活动上教学时，教师也可让幼儿积极讨论，大家一起动脑想一想上下楼不守规则会造成哪些后果，再让幼儿自己说一说应当如何上下楼才能保证安全。……