陈雪兰

摘要：初中阶段学生正处于青春期，学生的身心发展仍不够成熟。与此同时，学业压力、自我认知以及人际关系等烦恼，容易导致学生犯错与产生逆反心理。班主任在班级管理中，不仅要关注学生的学习成绩，更重要的是要使学生得到全面、健康的身心发展。因此，我们必须要重视班主任管理能力的建设。班主任在班级管理中树立威信，不仅需要较强的管理决策能力，更重要的是要尊重学生自我发展的不同内心需求，有效拉近师生关系，给予学生以自信昂扬的精神指引，引导学生积极地自我成长。

关键词：班主任;尊重;威信

当前，我们正处于一个全面创新的崭新时代，新事物不断出现。纷繁多样的外界环境吸引着学生的眼球，并在一定程度上促进了人际交流，但与此同时也容易影响学生正确价值观的树立，使学生的心态日趋多元化，复杂化。加之初中阶段学生正处于青春期，心理比较敏感，学习的压力以及认知上的矛盾极易使他们出现叛逆心理。学生心灵的脆弱，更需要获得尊重，教师在对他们进行教育和管理的过程中面临重重阻碍，因此我们必须要积极探索如何在尊重中提升班主任班级管理中的威信，以尊重学生来突破学生成长中的种种困惑，提升班级管理的效能。

一、尊重学生与提升班级管理威信的关系

马斯洛认为人有五种需求，分别是生理的需求、安全的需求、社交的需求、尊重的需求和自我实现的需求。……