何明

摘要：数学对于学生是极其重要的科目，随着新课改的实施，教师的教学方式也跟着学生的发展需求进行变化。其中，对于高一班级的数学教师来讲，高中数学与初中数学脱节是教学过程中的一大难题，由于学生的基础知识不够牢靠，而影响高中课程的正常进行。教师要利用高中数学与初中数学的衔接点，做好知识的衔接工作，从初中和高中两个角度对知识进行分析，从而引导学生更有效地学习。

关键词：初高中数学;衔接;函数

在新课程改革实施下，初高中数学的衔接问题是教学过程中的一个重要问题。教师需要不断地对自己的教学方式和教学计划进行提高和创新，在此过程中，不断地总结、不断地探索，从而找到最适合学生的教学方式，让教师的教学模式更加丰富、更加全面，从而更好地引导学生进行衔接学习。其中，函数是高中数学中特别重要的一项知识点，也是学生理解学习的难点，学生对函数图像及函数概念的理解程度直接影响了学生的数学思维，教师在教课的过程中重视函数概念与函数图像的结合，才能够帮助学生更好地学习。本文就以函数为例对初高中数学的衔接进行分析，现报道如下。

一、初高中数学衔接中出现的问题

（一）教材的不适应

在新课改的推动下，高中的教材出现了较大的改动，与初中教材所展示的方式不同，高中数学教师并没有系统地接触过初中的数学教材，则在函数教学的过程中不能对学生在初中所学函数的概念进行把握。……