范晓红

摘要：伴随着“生本教育”思想理念的提出和新课标课程教学改革工作的持续深入，我国小学数学教师正在运用的教学工作方式近年来发生了深刻变化，前置性作业就是在“生本教育”思想理念影響之下被引入运用到小学阶段数学学科教学领域的新方法，本身为小学数学学科教学质量的持续改善做出了重要贡献。本文将会围绕前置作业设计在小学数学中的应用，展开简要阐释。

关键词：前置作业设计;小学数学;教学;应用;研究分析

伴随着新课标课程教学改革工作的快速推进，以及素质教育思想理念的贯彻落实，学生在小学数学学科日常教学过程中的主体地位日渐突出，并得到了充分关注，客观上要求小学数学学科任课教师针对现有的教学工作思想理念，以及正在运用的教学方法展开适当形式的调整优化。所谓前置性作业，指的是教师在开展特定章节知识内容授课环节之前，为广大学生布置的作业，且小学数学教师在为学生布置前置性作业过程中，必须全面结合学生已经具备的数学知识掌握结构，以及认知能力水平，合理确定作业难度。在小学阶段数学学科教学过程中，组织开展前置性学习环节的主要目的，在于引导支持广大学生，借由对新知识的探索性学习感知，逐渐提升自身的数学学科思维能力和数学知识运用能力。

一、前置性作业的基本内涵

所谓前置性作业，通常也被部分研究人员称“前置性小研究”，指的是具体开展课堂讲授教学环节之前，学生遵照自身已经具备的学习生活经验和思维认知能力，针对将要进入课堂讲授教学环节的新知识预先尝试性地开展探究式学习过程。……