陈燕

【摘  要】  在小学信息技术教学中要激发学生积极参与并主动学习的热情，更要培养他们小组合作学习的意识和能力。本文就小学信息技术教学中小组合作学习的问题，提升小组合作学习有效性等问题进行探讨。

【关键词】  小学信息技术;课堂教学;小组合作学习;有效性

以生为本的素质教育需要在课堂教学中确立学生的主体性，需要引导他们积极主动的学习并在小组合作学习中提升信息技术学科的基本知识，获得基本的实践运用能力。但是，一方面是小学生的认知能力、思维和动手实践能力比较弱，另一方面是信息技术学科的学习是多知识、多实践运用的学习。因而，学生在小组合作中会存在一些问题，需要老师积极引导和采用有效措施挖掘学生的潜力，提升他们互动意识，形成积极的合作探究能力。

一、小学信息技术课堂小组合作学习的问题

现在电子设备已经普遍进入家庭，小学生也会上网玩游戏了。于是，信息技术课堂教学中有的学生信息技术掌握的好些，他们认为学习太简单;而部分学生，特别是女生，他们对信息技术不怎么感兴趣，没有什么学习热情。对此，我们在小组合作中，要有效地进行小组的分工。在分组中，要注意到成员间合作积极性的调动，要确定合作学习的任务，通过小组的荣誉感来引领他们团结合作。但是，因为小学生的学习关注力和合作的意识等方面存在问题，于是，我们的小组合作有时候效果不好，这需要我们教师的关注和积极引导并推进有效合作策略的运行。……