林茵

摘要：随着我国教育强国战略的不断推进，我国各阶段的教育，尤其是学前教育方面也随之提出了更高的要求。幼儿是我国未来人力资源重要的栋梁，为了更加有效地促进幼儿的发展，幼儿园以及家长都必须重视班级戏剧主题环境对幼儿学习与发展的促进作用。在目前我国幼儿的教育教学活动中，班级戏剧主题的教育由于生动活泼，种类丰富，已经成为目前学前教育的重要内容。本文就目前我国关于幼儿的班级戏剧主题环境创设过程中出现的问题以及相关的针对幼儿班级戏剧主题环境创设的具体措施，进行重点的探索与研究。

关键词：幼儿学习;戏剧主题环境;环境创设

从目前我国幼儿园的具体工作理念方面来分析，要想充分地培养幼儿的行为表现能力，加深幼儿对于生活工作场景的认知水平，以及相关的情感建设，学前教育机构以及家长方面都必须要做好相关的合作，努力发挥好绘本主题环境的创设对幼儿的吸引力，努力为幼儿的教育培养工作提供相适应的戏剧主题环境。

一、目前我国关于幼儿的班级戏剧主题环境创设过程中出现的问题

（一）缺乏幼儿的主观参与

幼儿由于对世界的认知能力较弱，思想尚未成熟，相比于通篇的文字，一个鲜活生动形象的绘本故事更能够帮助幼儿接触世界，感知生活。然而目前我国幼儿园教师在进行班级戏剧主题环境创设时，过于重视教师的“责任”，对整体主题环境进行创设时，加入大量的教师个人主观色彩，对戏剧主题环境创设中的整体环境设计，制作流程，布置方案等活动进行了全方位的包办，而忽视了幼儿的主观参与性。……