胡运玲

摘要：为深化职业院校的“三教”改革，落实“1+X”证书制度，在技能型人才培养中遵循其成长规律，在传授专业知识的同时并重技术技能的培养，在培养学生专业技术知识的全过程中注重学生职业素养的养成，探索将职业精神和工匠精神融入教材内容的设计思路。围绕深化教学改革和“互联网+职业教育”的发展需求，探索开发集课程建设、教材编写、配套资源开发、信息技术应用统筹推进的新形态一体化教材。

关键词：互联网+职业教育  职业教育教材开发  “三教”改革  “1+X”证书制度

一、职业教育教材开发的新形势

教材是教学内容的支撑和依据，是职业院校人才培养的重要载体。加强教材建设，是推进教学改革，提高人才培养质量的重要举措。目前，职业院校的教材建设中仍然存在一定的问题，如与企业生产实际相脱节、内容跟不上技术的发展进度、与正在实施的职业资格证书制度衔接不够紧密等问题。

针对教材建设整体规划不够、顶层设计不足等问题，国家教材委员会印发《全国大中小学教材建设规划（2019-2022年）》对各类型、各领域教材的特点提出针对性要求。《规划》提出，到2022年，全面加强教材建设，让教材更加适应中国特色社会主义发展的要求，更具中国特色和国际视野，育人功能显著更加显著，开创教材建设的新局面。

2019年底教育部进一步印发了《职业院校教材管理办法》，强调为落实《国家职业教育改革实施方案》，职业院校教材建设重……