摘要：特殊疫情对高职正常教學秩序产生了较大的影响，造成了整体教学、实践教学无法开展;针对这一情况，高职教学工作应主要从加强对教师自身统筹管理、网络集体备课和充分利用网络教学资源等方面进行引导和提升，本文提出了一些提高高职在线教学质量的建议和思考，未来高职学院的教学应该充分结合“1+x”多项技能、“双高”建设和技能大赛等措施，不断完善资源库建设，加强线上线下教学结合的方式，提高教学质量。

关键词：特殊疫情时期  高职  线上教学

在特殊疫情的冲击下，各高校响应国家停课不停学的号召，进行了大规模的集体线上教学，这对各个学校的教学计划都提出了非常严峻的考验，如何在正常开学之前保证学校的教学进度和教学质量是一项非常重要的课题，也是一个难题，但是在未来高职教育的改革大潮中，在线教育是不可缺少且非常重要的环节，此次疫情虽然给正常教学带来巨大困难，但也加速了问题的暴露以及改革的推进。

1 疫情对高职教学进程和质量的影响

1.1 整体教学进度滞后

由于高职院校学生来源地较多，在特殊疫情的影响下，这会导致学校的开学时间必须等待疫情稳定后才能确定，原先依据学校教学大纲、人才培养计划制定的课程开设顺序、课时要求、学习目标等都要重新进行调整，教师也必须对承担课程的内容进行重新组织和分配。对于应届毕业生来说，整体教学延后，毕业的时间也会相应滞后，那么和企业对接的空窗期也会变大。……