夏添

摘要：在线上教育和信息化手段被广泛普及使用的背景下，从《工业机器人操作与编程》这门理实一体化课程的线上教学出发，对教师和学生等这两个方面进行探讨，提出了该类型课程的线上教学问题和一些应对策略。

关键词：线上教学  《工业机器人操作与编程》高职

一、引言

线上教育是一种充分利用网络资源新进线上学习的一种学习方式;2019年初国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》中提出了高职院校要适应“互联网+职业教育”发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用;同年10月2日，教育部等11个部门联合印发指导意见，促进在线教育健康发展，提出到2020年，大幅提升在线教育的基础设施建设水平，互联网、大数据、人工智能等现代信息技术在教育领域的应用更加广泛、在线教育模式更加完善，资源和服务更加丰富充分结合新。这些政策的提出都为线上高职教育的发展提供了契机。

二、线上授课的发展及现状

通过网络远程线上教学一直以来是各高职院校在课程改革过程中不断探索的一种新教学模式，线上教学打破了空间上和时间上的限制，使得学生可以在任何场所、任何时间进行学习。随着国家“新基建”发展战略的稳步实施，在线教育将会迎来一个新的发展高潮，根据中国互联网络信息中心的数据，截止到2019年底，我国在线教育用户规模约在2.59亿人左右;2020年上半年教育部已组织22个在线课程平台免费开放了在线课程2.4万余门。……