刘信

摘要：大数据时代的来临为高校远程教育变革提供了全新的机遇，各大高校在实现远程教育变革的过程中要正确认识大数据时代给传统教育体制和理念造成的深层影响，在明确传统远程教育模式不足的前提下探索远程教育变革后的基本原则，以基本原则为中心顺利完成教学模式的转型。本文从远程教育特点入手，对高校远程教育学习的现状进行分析，并提出相关对策。

关键词：大数据  远程教育  高校教学  技术支持

就我国高校教育模式发展现状而言，远程教育模式的应用数量已经取得了一个飞跃性发展，在教学规模和信息化教育上比之前有了很大的增长。尽管如此，远程教育的教学质量还是受到多方面因素的影响，随着大数据时代的来临，人们有必要对这些因素进行探讨，为我国高校远程教育的长远展奠定坚实基础。

1 大数据时代下远程教育教学的特点

大数据又被称为巨量资料，即在全新模式中信息资产，其具有高增长率、海量及多样化的特征。现代信息技术的发展伴随着远程教育的产生，作为大数据时代下的新型远程教学形式，其主要依托于现代网络技术和计算机通信技术，基于双向交互式的远程实时多点的原理应用于教学工作中的现代化多媒体教学方式。现有的主要形式有微课、MOOC在线课程平台以及丁丁课程直播软件等。

第一，灵活性高。远程教育教学模式不仅针对在校学生，也可面向广大社会群体，其对学习者的年龄、学历以及知识基础的设定范围很宽，相较于传统教学模式其在授课形式、管理方式以及授课内容安排上较为灵活;第二，开放性。……