于东帅

【内容摘要】生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门重要科学，实验教学是生物教学工作开展中重要的组成部分，实验教学用来加强学生对生物基础知识的理解，通过学生对实验过程及结果的观察，加深基础理论的印象。在现代化教学的影响下，对学生核心素养的提升有一定的要求，教师应对学生核心素养的探索、研究更加努力，促进生物教学的发展。

【关键词】核心素养初中生物实验教学

引言

初中生物的教学方式大多以实验的观察及结论对学生进行引导，传统教学的影响下，大多数的初中生物实验教学存在的问题在于：实验模式化、教学方式呆板，在实验过程中逐渐减少工具的使用，学生对生物实验的过程模糊不清，教师过于注重结论及分数的提升。长此以往学生的核心素养便难以养成。

一、核心素养下初中生物实验教学的意义

1.培养学生自主学习

生物实验是研究生物教学的基础，现代化的科学发展更多的是依赖于科学实验。在教师进行生物教学的准备与过程中，生物实验对学生的试验能力、观察能力对其掌握生物基础知识、培养动手能力、方法和提高科学素养都起着十分关键的作用。在生物学发展进程中，一般获取实验结论的过程是：“提出问题-做出假设-设计实验-完成实验-分析现象-得出结论”。老师在组织学生们进行生物实验的时候，对于实验产生的现象进行讲解，使学生们拓宽自主学习的领域，从而加深对理论知识的印象。……