郝亚伟

在社会经济发展阶段，研学旅行在发展过程中有着相当重要的价值性。我国有关部门全面贯彻了有关中长期教育改革规划与发展纲要，在纲要引导下，突出社会主义核心价值观，同时给文化与旅游产业发展提供了大力的支持。于商业发展这一角度而言，研学旅行需要全面关注地区文化资源，经过创新旅游产业运行机制，满足旅游项目开发需求。所以，在当前旅游行业运行发展过程中，需要融合研学旅行特征，明确旅游产业发展情况，合理制定研学旅行开发策略，创新研学工作，为研学旅行发展提供重要依据。

一、研学旅行概述

现如今，研学旅行没有一个统一的定义，我国学者大部分以修学旅行这一名词代替使用，而外国学者采用教育旅游一词。Ritchie等人以为教育旅游是参加旅游活动的旅游者把学当成主要以及次要旅游活动，该活动涵盖了一般教育旅游、承认教育旅游、国际与国内大学或学校学生旅游。教育旅游能够独立组织，旅游目的地是自然与人文景点。而修学旅行一开始来自于日本明治维新，根据角度而言，日本修学旅行是采用旅行形式使学生体验社会，学习自然文化知识，培养和人相处的协调性，突出教育的重要性。而中国学者认为修学旅行存在着宏观与微观之分，张其慧就从多个角度对修学旅行进行了定义：第一，根据旅游主体角度而言，修学旅行就是学生为中心的旅游醒目，旨在教育科普。第二，根据旅游的动机而言，修学旅行就是以修炼人格为核心的旅游活动。……