刘小虎 熊义勇

摘要：口袋式实验系统具有便携性和扩展性，首先进行了口袋式实验系统的硬件方案设计。由于口袋實验的教学模块有限，如何利用有限的实验模块来提升学生的实际动手能力，给出了教学设计方案，采用了问题式、层次推进的教学实施方案，教学效果表明，口袋实验教学方案能够取得较好的教学效果。

关键词：口袋实验;便携性;扩展性;软件;层次推进

中图分类号：TP368 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2020）05-0206-03

嵌入式系统的教学核心目的是让学生掌握嵌入式的硬件和软件设计方法。显然，仅仅通过有限的课内实验学时，是不能满足要求的。采用口袋式实验系统，学生可以将口袋实验系统带到图书馆或者宿舍来完成软件调试的学习，从而扩展了学生的课堂学习实践活动。由于口袋式实验系统，硬件的尺寸和功率消耗都必须受到约束，所以，首先必须对常用的嵌入式实验系统进行有效的裁剪，尽量保留嵌入式最基础和最核心的模块嘲。其次，如何基于最精简的口袋实验系统，如何开展有效的教学活动，显然非常关键，笔者根据多年的授课体会，总结出来一种层次推进的教学实施方案。同时口袋式实验还用于学员的课外学科竞赛，取得了不错的教学效果。

1硬件设计方案

嵌入式系统的特点是，它是一种积木式的组合方式，嵌入式课程所涉及的主要模块包括，GPIO模块，定时器模块，中断模块，PWM模块，UART模块、CAN模块，以太网模块。传统的嵌入式实验平台，实验内容非常多，同时也非常全面，以STM32单片机的实验箱为例，包括了接近50个实验，涵盖内容从基本的GPIO、通用定时器到高级的DMA、ESMC等高级模块。……