原芸姿

目的：探究微课在护理技能自主学习中的相关应用效果论证。方法：使用自行设计的问卷，对某职业院校的护生对有关护理技能教学的需求调查。将接受调查的护生分为对照组与试验组两组。其中，对试验组的护生使用微课式学习法，而对对照组的护生使用传统教学的方式。结果：对照组的护理技能考核成绩与试验组相比是相对比较低的。结论：在护理技能中使用微课教学的方式，可以有效的提升职业院校护生的实际护理与实践能力。

引言

对于医药类的职业院校护理专业的主干科目来说，护理学是一门相对基础的课程，同时也可以将其看作是几乎所有课程的重要基础。这一课程的相关技能一般都是教师一过性的对其进行示范，将护生组织起来进行集体的观看，但是给予护生的观察以及记忆等方面的时间也相对比较短，因此很难到达相对理想的教学效果。而微课具有相对显著的弥补性优势，它时间相对较短，内容也比较优质，目前已经相对比较广泛的被应用于高校的专业教学过程中。进过调查研究结果显示可以发现，目前有多数护生都将微课作为锻炼实际操作能力的重要方式。

1 护生对护理学基础技能教学的建议

1.1对象

相对随机的抽取某中职院校中转部护理专业的学生进行调查。在对护生进行教学的过程中，相对统一的使用人民卫生 出版社出版的，由李玲所主编的《护理学基础》教材。

1.2方法