郭景茹 赵铁丰 袁建彬 计红 甄丽 刘艳芝 杨威 李国良 张旭 王艳超

摘 要：通过对大学生“双创教育”内在动力的分析，以及“双创教育”激励机制建立的细致研究，运用“双因素”理论，探索提出科学化、系统化的“双创教育”激励机制的构建策略，进而建立专属于畜牧兽医专业的“双创教育”路径，提升“双创教育”的实效性。

关键词：“双创教育”，激励机制，畜牧兽医专业，双因素理论

中图分类号 G642文献标识码 A文章编号 1007-7731（2020）09-0157-02

Study on Improving the Effectiveness of the "Double Innovation Education" in Animal Husbandry and Veterinary Specialty from the Perspective of Two-factor Theory

Guo Jingru et al.

（College of Animal Science and Technology，Heilongjiang Bayi Agricultural University， Daqing 163319， China）

Abstract： Through the analysis of the intrinsic motivation of college students′ "innovative education" and detailed research on the establishment of the "innovative education" incentive mechanism， the "two-factor" theory is used to explore a scientific and systematic "innovative education" incentive mechanism Construction strategy， and then establish a path of "innovative education" exclusively for the animal husbandry and veterinary profession， and improve the effectiveness of "innovative education".

Key words： "Double innovation education"; Incentive mechanism; Animal husbandry and veterinary specialty; Two-factor theory

近年來，黑龙江省正由畜牧大省向畜牧强省奋进，为保持其迅猛发展的态势，需要大量具有较高专业理论知识、实践技能，以及创新思维、创业能力的优秀专业人才[1]。在“大众创业，万众创新”的时代背景下，创新创业水平已成为世界各国竞争的最核心评价指标，而畜牧兽医专业学生，作为拥有浓厚专业背景，充满创新创业活力和潜力的“落地人才”，如何培养并提升其“双创”能力，是制约社会发展并亟待有效解决的重要课题[2]。当下，“学校热、学生冷”的创新创业教育现状日渐凸显，主要表现为学生创新创业意识缺乏、创业比例低、创新成果少、以及参与创新创业内在动力弱等问题。如何提升学生创新创业积极性，关键在于构建有效激发畜牧专业学生的“双创”激励机制，进而使学生从内因的角度化解或解决问题。激励机制的建立和运行，是教学改革过程中难度最大、最敏感、也最难解决的问题之一。

为此，从黑龙江八一农垦大学动物医学、动物科学……