文_梁旭

如果教师是一所学校理念实施落地的载体，校长作为引领者其重要性更是不言而喻。芬兰作为世界教育明星国家，其教育理念、体系、课程等等方面都以不同的角度呈现过，那么芬兰的校长是怎样的呢？梁旭从多年中芬教育交流工作中认识了解更真实的芬兰教育，在她看来，从芬兰的校长工作与状态中也能看到芬兰教育的精髓。

最近一条新闻，火爆全世界：34岁的芬兰新总理，成为全球最年轻，也是芬兰最年轻的总理。最为人津津乐道的是，政府内阁成员的颜值也堪称世界级别。

我就想到了我的好闺蜜，马尔若校长，她即便是在美女如云的北欧样貌也属顶级。更重要的是人家还不靠颜值吃饭，她拥有教育学博士学位，这在芬兰相当难得，因为想要从事教师这份职业其文化水平至少是硕士文凭，而且各大学的录取率相当的低，一般只有5%左右，比许多热门的医学院和法学院还难考。

马尔若校长不单是博士，而且是芬兰最早把蒙特梭利教育法引进芬兰的专家，世界流行的语言与内容相结合的资深教育专家(CLIL)，深度学习专家(DPL)，拥有这些西方教育界认可的顶级教育资历，相信许多人看了不禁要问，她是怎么做到的？

其实，这个问题问早了，除了学术上的建树，马尔若校长还是城市议员，体育与文化董事局的主席，2019年首次竞选国会议员,虽然惜败，但从当选的票数来看，也是相当受欢迎的，我们不禁又要问，一个人同时从事两个职业生涯，而且干得有声有色，怎么做到的？……