诺伯特·维纳（Norbert Wiener，1894—1964），美国应用数学家，在电子工程方面贡献良多，随机过程和噪声信号处理先驱，提出“控制论”一词

在互联网时代，大数据、人工智能、虚拟现实可能重组社会的体制、生产和生活形态，当然还会影响教育，目前火热的未来教育、智慧校园、少儿编程等热词，就是明证。

实际上，“人工智能”已诞生六十多年了。冯·诺依曼、诺伯特·维纳等天才头脑，早就开始思索人机关系、控制论等问题了。这是对当前社会中人文精神丧失，科学被技术异化的超前思考。

维纳的思想是：“所有的社会学都要求对通信有所理解。”他引进长时机构的概念，指出形成长时语言，控制通信手段，是社会中稳态因素中最有效和最重要的。他指出控制应该委托给长时机构，如教会、大学、科学院等，而委托给短视的、谋利润的短时机构则十分有害。

人工智能能不能

AI这个英文缩写词在全社会的辨识度正在普及，至少，只要是教师，没有人不知道它就是人工智能（Artificial Intelligence）的缩写。

AI发展迅猛，已经进入人们的日常生活，而且一年一个样。人人都有了紧迫感，怕追赶不上人工智能的脚步。AI教育以创新的名义大张旗鼓，少儿编程的门槛年龄越来越小，家长们被告知，等这些孩子长大，他们将从事现在这个世界上没有的工作。如果不从娃娃抓起，到时候他们将没有工作！

当然也有泼冷水的，有个笑话说相对于人工智能可能带来的大面积失业，人工智能从业人员最先面临失业问题。少儿编程也不过就是抓住家长争先恐后的心理，内容其实就是让孩子玩游戏而已，为什么少儿编程营销时声称越早让孩子接触越好呢？……