孙越

摘 要：随着新课改的不断推行，小学语文教学也随之发生改变，为了更好地进行小学二年级语文教学活动，需要语文教师在正式开展教学之前做好预习工作，同时也需要引导学生做好课前预习，为提升小学二年级语文课堂教学质量提供保障，从而推动学生的全面发展。

关键词：语文教学 自主学习方式 提升策略

在正式开展小学语文教学活动之前引导学生进行预习，不仅是顺应新课改的一种有效教学方法，同时也是提升学生语文学习效率的重要途径。借用叶圣陶先生关于预习环节的观点：整个语文教学过程中不仅是学习到读写的过程中，同时还应该包括预习环节以及结课环节。因此，想要提升小学语文教学质量，就需要语文教师能够注重每一个小环节，尤其是预习环节，其是推动整个教学活动顺利开展的关键。

一、引导学生进行预习的重要性

在对学生进行语文课堂教学的过程中，如果学生对所学内容不了解，就需要为学生空出一定时间去熟悉所学文章，从而导致课堂有效时间变得更少;如果在讲解过程中，学生对所讲述内容不是很理解，那么也会浪费大量课堂时间，最终导致课前设计好的教学目标得不到实现。

而引导学生进行预习，可以有效解决上述问题。在预习过程中学生会对即将学到的知识有一定了解，同时教师也能够了解到学生在哪一部分存在疑问，进而推动课堂教学活动更好地开展。……