蒋万芳

“创新是一一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”素质教育体现了教育的本质和发展趋势，其核心内容是培养学生的创新能力，最终目的是造就创新型人才。作为基础学科的语文教学，具有培养学生创新能力的独特优势。那么，如何在语文教学中培养学生的创新意识呢？在教学实践中，笔者主要从以下几个方面作了些尝试。

一、激发兴趣，唤醒创新意识

教师要不断创设富有变化的能够激发学生兴趣的学习情境，才能推动其求知欲，发展其智力因素和非智力因素，形成为科技进步作贡献的兴趣和志向，创新意识不能只靠教师的讲述来启发，在课堂上要注意知行结合，营造兴趣氛围。如在教学《敬畏自然》一课时，师生共同讨论“敬畏自然”的原因，从中进行科学的分析，然后要求学生在课后围绕作者提出的人类“只是大自然机体上普通的一部分”，其他生物都是与人类平等的生命，组成兴趣小组，搜集资料，并出一期“人与宇宙之谜”的专刊。然后让学生在课堂教学上展示所搜集、编写的不同专刊，培养学生的创新意识，激发学生的求知欲和为寻求真理标新立异的浓厚兴趣。

二、鼓励质疑，培育创新萌芽

爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个同际更重要”。质疑对学生创新精神、创造能力的培养有非发重要的作用。在语文教学中，教师应充分挖掘教材所蕴福的创新教育素材，鼓励、启发、诱导学生多提问题，多质疑，因为提问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的具体体现。……