金亚钰

摘 要：小学阶段的学生思维发展尚未成熟，对问题和事物的理解与认知需要教师的正确引导，而班主任作為与学生接触最深，沟通占有主要地位的个体，在日常教学管理中，班主任要加强对学生的学习、生活管理，让行之有效的班级管理方法促进学生健康快乐成长。

关键词：小学班级;艺术沟通;科学管理

小学生正处于活泼好动的年龄阶段，他们缺乏对知识重要性认知的意识，学习观念不强，缺乏自主学习能力，这些能力和意识的欠缺会对学生的后续学习产生阻碍，所以，在日常班级管理中，班主任要对学生实施正确的教育教学引导，切实强化班级管理的科学性和合理性，对学生开展“因材施教”的教学方法，促进班级管理水平的提升和发展，也帮助学生养成良好的学习习惯，培养自主学习能力，与时俱进，促进学生全面发展。

一、建立合理的班级制度，科学管理

“无规矩不成方圆”，一个良好班级的建设需要教师与学生之间的相互配合，同时也需要有合理规范的班级制度作为约束条件，辅以科学管理方法，这样才能营造积极向上、奋发图强的班级氛围，让每一位学生都能清楚地意识到自己的责任，构建团结友爱的班集体。

比如，在班级管理中，总会有一些调皮的孩子让人头疼，但是无论怎样的学生，教师都要表现出极大的耐心，因为有的孩子就是活泼好动，这是他们的天性，教师在管理过程中不能以抑制学生天性为代价，而是要从学生现有的接受问题和教育的程度出发，寻找适合学生的管理办法。……