张长江 张玥

[摘 要]本研究以2018年QS会计与金融学科前200强大学为样本，调查分析了会计与金融两专业本科课程的融合方式，结果发现：学科基础课程的一致性、专业课程的交叉性以及选修课的自主性是实现两专业融合的基本路径。课题组据此提出实现我国会计与金融专业本科课程融合的建议：（1）推行“思考+讨论”式公共基础课教学模式;（2）设置同质性的学科基础课程和融合性专业必修课程;（3）改进课程选修方式，实现专业选修课与任意选修课相结合。

[关键词]会计与金融学科;世界著名大学;课程体系;融合

[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2020）08-0015-04

國务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》提出高校要以学科为基础，瞄准世界一流。会计与金融是商界不可或缺的重要环节，企业发展对高管人才的跨界需求愈加迫切，两专业的交叠程度愈来愈深，这些无疑向目前的专业体制管理提出了新的挑战，也为两专业教育的融合发展指明了方向。据此，本研究试图以世界著名大学会计与金融学科的课程体系为样本，对本科课程结构与内容进行调查分析，探寻会计与金融专业课程设置融合路径，以期为国内高校会计与金融专业的课程设置与融合方式提供借鉴。

一、调查设计

本研究以QS发布的2018年会计与金融学科前200强大学为调查样本，通过逐一查阅各大学官网，收集和分析样本大学会计与金融本科专业的课程结构、课程内容等信息，探寻世界著名大学会计与金融专业的融合路径。……