梁晓哲

摘要：人文素养就是指应当具备的基本素养和态度，在各个行业表现不同而已，在企业就表现为企业素养多一些。在以往的印象中数控技术专业就是重在培养符合企业要求的技术技能型人才，似乎和人文素养教育不能混为一谈，但是随着一带一路与中国制造2025的一路高歌，行业企业对数控技术专业的毕业生要求逐步在提高，本文将从企业与毕业生两个视角来探索素质教育在数控技术专业展开的必要性，具体实施哪些举措并达到怎样的目标，来适应企业在新时代的岗位需求。

关键词：数控技术专业 素质教育 行业企业  毕业生

一、引言

随着德国开启了工业4.0时代，全球的制造业都发生了较大的变革。《中国制造2025》是由国务院于2015年5月印发的部署全面推进实施制造强国的战略文件，是中国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领，文件中提到的十大领域，为数控行业注入了无限活力。在国家大力扶持和发展的背景下，未来中国高端装备制造业将进入高速成长期，综合实力与国际竞争力将大幅提升，初步满足中国产业转型升级和战略性新兴产业培育发展的需要，成为世界主要的高端装备制造國家之一。

二、双视角调研探索素质教育必要性

2019年12月研究团队针对14家国有企业、3家外资企业、11家民营企业以及分布在西北、华东、华北等地区近200名毕业生进行了网络调查，研究团队特别针对行业企业与数控技术专业毕业生的双向能力需求做了调研，结果表明企业认为毕业生就业最为重要能力和毕业生反馈企业对他们要求最迫切的分析，数据显示其中占比重最大的就是“态度”，具体数据见图2-3。……