【摘要】在当下“万物皆媒”的环境中，以手机、电脑、网络为代表的新媒体的发展，给人类社会带来了无限的可能。新媒体在当今时代被广泛运用在各个领域，利用新媒体发展教育是未来教育发展的一大趋势。机遇与风险并存，新媒体在对大众思想政治教育产生积极正面影响的同时也带来了一些挑战。本文主要研究新媒体对大众思想政治教育产生的影响，探讨如何正确有效地利用新媒体促进大众思想政治教育工作。

【关键词】新媒体;大众思想政治教育;影响及对策

一、新媒体及大众思想政治教育简述

（一）新媒体的内涵及其主要特点

1.新媒体的内涵

关于新媒体（ New Media），众多专家学者从专业技术、行为实践、社会组织等不同层面和角度对其进行了定义，然而这些层面相互依存、相互联结、不可分割，共同构成了新媒体。相对于报刊、广播、电视、户外这四种传统意义上的媒体，新媒体是一种不同于传统媒体的包含着专业技术、行为实践和社会组织的信息传播系统，被形象地称为”第五媒体”。

2.新媒体的主要特點

其一，数字化。在传统媒体时代，我们用文字、图像、声音等方式表达和传播的信息，在新媒体时代，能够通过“0”、“1”这样的计算机可以识别的数字串代码来实现和传播。数字化让数据可以压缩到很小的空间之内，得益于数字化技术的发展，人们通过电脑网络将文字、图像、声音、动画、互动等内容通过数字化的平台进行传播，将不同的媒体形式全部整合起来，数字化的特点使得新媒体成为一个可以包容一切的综合平台。

其二，互动性。这是新媒体不同于传统媒体的一个较大的特征，在传统媒体中，互动是比较困难的，报纸、广播、电视等传统意义上的媒体更多的是从专业的信息传播机构把信息传播给受众，是一种单向的、一对多的传播形式。新媒体使得网络的交互性变得更强，受众能够通过多种输入输出方式与信息的传播者或者其他的受众在一定程度上进行双向的、多对多的交流。

其三，网络化。在新媒体时代，每一个参与者都是新媒体世界中的一个节点，个体参与其中，或生产、或发布、或阅读、或传播信息，共同形成了庞大复杂的信息网络世界，同时也促进了全球信息化、网络化的进程。

其四，个性化。传统意义上的媒体基本上都是大众化的，而新媒体可以做到面向个人，可以针对每一个人的特点和需求量身定做个人所需要的信息。技术的进步使得新媒体平台能够洞察受众喜好，根据个人的兴趣爱好向受众推荐信息，因此受众所接收到的信息可以是天差地别的。在由受众主导的新媒体中，每个人都能成为信息的检索者、传播者或创造者，受众可以创造、阅读、传播信息，其选择性也会大大增加。

（二）大众思想政治教育的内涵及其主要特点

1.大众思想政治教育的内涵

陕西科技大学的阮云志首次提出“大众思想政治教育”这个概念，他认为“‘大众思想政治教育就是针对不特定多数人所进行的思想政治教育。”[1]大众思想政治教育是思想政治教育中的一种，既有思想政治教育的共性，又有自己的特性。

2.大众思想政治教育的主要特点

一是教育对象的不确定性。大众思想政治教育是针对“不特定多数人”的教育，伴随着大众传媒的不断发展，位于新媒体终端的受教育对象的性别、年龄、职业、数量等都是不确定的。二是“信息接收的非强制性”[2]。通过新媒体对大众进行思想政治教育的现象越发普及，新媒体成了大众思想政治教育的一种重要载体，在此过程中，信息接受与否的决定权掌握在受众手中。三是教育与受教育的不自觉性。随着新媒体的发展，信息的发布者不自觉地成为教育者，信息的受众也会不自觉地成为受教育者，这就是大众思想政治教育中“教育而不自知”和“受教育而不自知”的现象。

二、新媒体对大众思想政治教育的影响

（一）新媒体对大众思想政治教育的积极影响

1.新媒体丰富了大众思想政治教育的资源

传统模式中的思想政治教育主要是教师在课堂上对学生进行的灌输式教育，传统模式下的大众思想政治教育主要是通过书籍、报刊、广播等方式接收信息、知识，时间和空间相对受限，教育资源相对有限。新媒体的出现和发展拓展了信息的传播方式，加快了信息的传播速度，带给用户更丰富的信息资源。

2.新媒体增强了大众思想政治教育的吸引力

新媒体在学校思想政治教育中具有感染力，“新媒体在感染力方面具有天然的优势，在大多数师生中有着更为宽阔的市场。”[3]除此之外，新媒体在大众思想政治教育中更是具有无与伦比的吸引力，习近平总书记曾强调，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合。”借助手机、电脑、网络、各类社交软件等工具，新媒体促使大众把思政教育放在口袋里，让思政教育充满了活力。

3.新媒体有助于丰富大众学习和生活方式

2020年，受新型冠状病毒感染的肺炎疫情的影响，我国各地的大、中、小学学生延期开学，中国大学MOOC、网易公开课、腾讯课堂、学堂在线、钉钉、学习通等新媒体平台的发展保证了学生“停课不停学”，网上名师讲堂、各大直播软件、视频录播软件改变了以往的学习和生活方式。普通大众了解信息的渠道有很大一部分是来源于新媒体，新媒体给大众带来了更加丰富精彩的生活体验，使大众更方便快捷地了解各类生活、学习、娱乐等资讯。

“新媒体打造了方便快捷的思想政治教育平台，结合了开放性、先进性、信息共享性于一身的特点，提供更多知识面更广阔的信息以及时政要闻”[4]，例如，大众可以通过“学习强国”等权威新媒体平台关注时政信息、了解党的路线和方针政策。新媒体拉近了大众和世界的距离，拓展了人们的眼界，影响着人们性格的培养。

（二）新媒体对大众思想政治教育的消极影响

1.新媒体容易使大众沉迷于虚拟世界

机遇与风险并存，任何事物都有其双面性，对于大众来说新媒体同样也是一把雙刃剑。新媒体给大众带来了良莠不齐的海量信息，而大众的判断能力和鉴别能力不一，如若缺乏正确的引导和积极的沟通，大众很容易迷失在海量的信息之中，甚至成为谣言的传播者。自律性差的大众很容易沉迷于网络上的虚拟世界，影响正常的人际交往，上网过度等问题也会危害大众的身心健康。

2.新媒体容易使大众淡化道德和法律意识

“受众对于媒介的信任，更多的是出于对媒介政治身份的信任。同时，大众传媒作为教育者，要遵守大众传媒的道德规范和伦理原则”[5]新媒体平台的监管有一定的困难，因此在较为虚拟和隐蔽的网络世界中，大众的道德意识和法律意识容易淡化，可能会出现不注重自己的言行规范、发布虚假信息、散播谣言、网络犯罪等行为，产生一定的社会危害性。

三、运用新媒体对大众进行思想政治教育的对策和创新

（一）把新媒体新平台建设好运用好

对于新媒体，习近平总书记有一个指示精神：“把新媒体新平台建设好运用好”。时代在进步，“人工智能和5G商用将开启智能互联新时代”，“以短视频为代表的网络视频业发展势头强劲”[6]，我们要把握住新媒体发展的历史机遇，充分发挥5G新媒体的作用，借助网络视频业的发展势头对大众进行喜闻乐见的思想政治教育，积极打造“新媒体+思想政治教育”等新媒体二级平台。

（二）创造打动人心的优秀新媒体作品

2020年春节期间中国爆发了新型冠状病毒感染的肺炎疫情，战“疫”时刻诞生了无数打动人心的优秀新媒体作品：央视频《我们就在你身后》、纪录片《英雄之城》、歌曲《武汉不孤单》、红网推出的《疾控福尔摩斯》系列等等。这些新媒体作品无一不凝聚人心，无一不展现着中国人民的精神风貌，在潜移默化中对大众进行着思想政治教育。我们要充分发挥新媒体的特色优势，积极创造振奋人心的优秀新媒体作品，通过新媒体讲述中国故事、教育中国民众，促进新媒体教育传播的力度。

（三）培养大众的新媒体法制观念

目前，法制宣传在新媒体环境下表现出“法制宣传力度缺乏到位性”、“法制宣传内容过度‘碎片化[7]等特点。因此我们要重视网络安全，增强大众的新媒体法制意识，加强对大众法律知识的普及，在运用新媒体对大众进行思想政治教育的过程中坚持道德和法律底线，加强网络监管力度。

参考文献：

[1][2]阮云志，“大众思想政治教育”概念提出与研究论纲[J].求实，2009（04）：68-70.

[3]吴琼.新媒体对高校思想政治教育的影响与创新研究[D].合肥工业大学，2013.

[4]姜超.新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D].吉林农业大学，2014.

[5]梁庆婷，陈勇，梅红.大众传媒的思想政治教育功能初探[J].思想教育研究，201 1（02）：65-69.

[6]唐绪军，黄楚新，王丹.中国新媒体发展现状与趋势[N].中国报业，2019.7（上）.

[7]高敏.网络新媒体时代下的法制宣传[J].法制博览，2019（34）：241-242.

【作者简介】邓婉擎，昆明理工大学马克思主义学院硕士研究生。