尚丽梅

历史这一门学科，由于它的特殊性，往往在教学过程中让学生感到乏味。而随着社会和科学技术的发展，多媒体逐渐走进课堂，成为辅助教学的重要手段。在初中历史课堂教学中，充分利用多媒体就可以激发学生学习的兴趣，帮助学生理解记忆，提高课堂效率。

一、多媒体教学可以激发学生的学习兴趣，提高学习主动性

兴趣是最好的老师。然而，历史具有过去性和不可重复性。在学习中，学生往往觉得历史很遥远，产生距离感，认为学习过去的东西没有用处。再加上传统的教学手段无法满足学生认知的需要，历史课堂上常会出现老师一人讲课，学生旁观或直接睡着的尴尬局面。学生缺乏学习的主动性，历史课也就很难收到良好的效果。

另外传统教学注重知识的灌输，在教学手段上比较单调，学生在学习的过程中极易产生疲劳和厌倦感，学习兴趣自然会受到一定影响。而多媒体技术的使用能在很大程度上改变这种状况。

多媒体教学也是一种综合运用声音、文字、图像、视频等多种媒体的现代教学技术。它的应用，能丰富教学内容，创设形象生动的教学情景，使教学由“粉笔加黑板，教师主讲的静态教学逐步向图文声像并茂的动态传播过渡。特别是在农村学校，学生见识少，知识面窄。在农村历史教学中利用多媒体教学更有利于拓展学生的知识面，全面提高学生的质素，更好地实行素质教育。所以，多媒体教学为学生主动性、积极性的发挥创造了很好的条件，也拉近了学生与历史的距离。……