刘小梅

摘 要：随着我国教学体制改革的不断深化，对小学思想品德课程教学提出了更高的要求。要求提高小学思想品德课程教学实效性，协助学生树立起正确的价值观念，并培养其健全的思想道德意识。为此，在开展小学思想品德课程教学过程中，任课老师需要加强学生运用所学思想品德知识能力的培养，并引导与鼓励学生在日常生活中保持正确应用相关知识的意义，最终实现提升其自身思想品德的作用。

关键词：小学思想品德;生活化;教学策略

生活本身就是一种有效的教育方法，将生活教育理念融入到教学体系中，已经成为当前主流的教学模式。为此，需要教师及时转变传统教学观念，将生活内容以及实际案例融入到小学思想品德课程教学中。通过生活化教学模式，可以有效增强学生的情感体验与社会适应能力，协助学生养成优良的道德品质。

一、当前小学思想品德生活化教学现状分析

（一）生活化教学模式单调

当前，在许多学科中开展生活化教学模式过程中，普遍存在教学模式调整的问题，这样造成了教学效率与质量得到有效提升的问题出现，其主要表现为以下两个方面：第一，对于学生现实生活观察度不足。部分教师在实施思想品德生活化教学过程中，依然是以教材内容为主布置作业，特别对于教材中生活化课程相关内容，过于依赖教材中的规划。这样容易造成与学生现实生活脱节的现象，失去了生活化教学的引导作用。……